Q
Question n°8
Bonjour, dans le CRP vous demandez les trois rubriques suivantes: CONTEXTE ET ENJEUX - APPROCHE PEDAGOGIQUE GENERALE DES FORMATIONS; OBJECTIFS PEDAGOGIQUES; METHODES D’ANIMATION. Nous souhaiterions obtenir une précision quant aux attendus respectifs de ces rubriques, celles-ci nous paraissant présenter des contenus très proches. Merci.
Question n°9
Bonjour,
Vous indiquez dans le CRP « Scenario ou programme détaillé par demi-journée », puis dans le modèle de structure-type vous demandez le détail de la durée de chaque séquence. Doit-on vous proposer des séquences de 3h à chaque fois, ou bien peut-on granulariser davantage ?
Merci
R
10/10/25 à 12h58 :
Message aux entreprises :
Réponse
Bonjour, voicil les réponses aux questions 8 et 9
Q8
CONTEXTE ET ENJEUX : il s'agit ici, dans un texte d'une ou une demi-page, d'évoquer dans quel contexte politique (au sens large), législatif, social, environnemental, ... évoluent les collectivités territoriales et esl principaux enjeux et défis qu'ils ont à relever à court et moyen terme.
APPROCHE PEDAGOGIQUE GENERALE : là aussi nous ne sommes pas dans le détail du scénario pédagogique, comme indiqué dans le CRP « Le candidat produira un document décrivant son approche pédagogique générale des formations visées par la présente consultation » il s'agit pour le candidat d'expliquer en une ou une demi-page la manière dont il conçoit la pédagogie pour adulte, de donner ses références théoriques méthodologiques et la manière de les intègre dans ses formations.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES; METHODES D'ANIMATION : nous sommes dans le scénario pédagogique proprement dit. Il s'agit, à partir des objectifs fournis pour le scénario pédagogique « La délégation, outil managérial de responsabilisation » : - cerner les enjeux et finalités de la délégation,
- clarifier ses motivations, clarifier ses freins à la délégation et trouver des pistes pour les réduire,
- maîtriser la démarche et les outils d'une délégation réussie,
- accompagner la délégation dans le temps.
de les reformuler s'il le souhaite et de les décliner en objectifs et sous objectifs pédagogiques que l'on retrouvera dans chaque séquence.
Q9 :
Vous indiquez dans le CRP « Scenario ou programme détaillé par demi-journée », puis dans le modèle de structure-type vous demandez le détail de la durée de chaque séquence. Doit-on vous proposer des séquences de 3h à chaque fois, ou bien peut-on granulariser davantage ?
Voici ma réponse : la durée normée au CNFPT d'une journée de formation est de 6 heures en face à face pédagogique dont 3 heures par demi-journée. Il est attendu des candidats des séquences de durée variables, déterminées en fonction de l'importances des objectifs et sous-objectifs pédagogiques à atteindre et des méthodes pédagogiques employées. En général, les séquences de 3 heures sont assez rares, elles sont souvent plus nombreuses et donc plus courtes.
Bonne journée